LA EVALUACION

LA EVALUACION

Se realizará a lo largo de todo el proceso, tendrá en cuenta todos los aspectos del desarrollo del ser humano, será organizada y guardará relación con los fines de la educación, los logros, los métodos, las técnicas y los registros; también se tendrá en cuenta las diferencias individuales los intereses, las capacidades y las limitaciones de los estudiantes.
Un concepto final de evaluación de un tema será el acumulado de diferentes notas en talleres, trabajo individuales y en grupo, sociodramas, exposiciones, participación en clases utilización de materiales y útiles escolares.

1. Criterios de evaluación:

La evaluación se hará con bases en logros, las competencias y los conocimientos construidos, en el desarrollo de las unidades didáctica. Los cristerios para evaluar serán los siguiente:
EXCELENTE
SOBRESALIENTE
ACEPTABLE
INSUFICIENTE
DEFICIENTE

2. Tipos de evaluación:

• Heteroevaluación: Es la que realiza el profesor a sus alumnos.

• Coevaluacion: Es una evaluación realizada por el grupo mismo.

• Autoevaluacion: Es la que el estudiante se hace a si mismo.

ACTIVIDADES DE RECUPERACION
Las actividades de recuperación para aquellos alumnos que presenten dificultades es en cuanto al aprendizaje se realizarán después de cada tema visto y respondiendo a la necesidad de cada uno en particular.

COMPETENCIAS
El desarrollo se hará a través de las actividades pedagógicas que apuntan a la aplicación práctica de los saberes. Las competencia se evaluaran mediante indicadores de desempeño osea las actividades o acciones que los estudiantes hacen para aplicar los conocimientos adquiridos.
Las competencias básicas son:

• Comunicativa

• Interpretativa

• Argumentativa

• Propositiva

METAS ESPERADAS:

Al terminar el año es colar, los alumnos deben estar en capacidad de:

1. HUMANIDADES:

• Desarrollar practicas en la lectura y escritura.

• Describir oralmente y por escrito diferentes personas y objetos.

• Escuchar comprensivamente todo mensaje dirigido a él.

• Clasificar palabras según designen objeto, proceso, cualidades o expresen relaciones.

• Disfrutar de la literatura infantil.

2. CIENCIAS NATURALES

• Analizar mediante la observación las funciones que caracterizan a los seres vivos.

• Identificar mediante la observación y experimentación los estados de la materia.

• Identificar mediante la observación y experimentación las formas de energía.

3. CIENCIAS SOCIALES

• Reconocer las normas que existen en la vida diaria.

• Reconocer que los grupos forman una comunidad.

• Identificar los servicios públicos de la comunidad.

• Diferenciar las formas de paisaje

• Diferenciar los aspectos fundamentales.

• De los diferentes periodos de la historia de colombia.

4. MATEMATICAS

• Determinar y representar conjuntos.

• Adquirir habilidad para reconocer y representar los números entre 100 y 10000

• Distinguir entre problemas concretos, aquellos que plantean una situación de suma , resta , multiplicación y división.

• Medir longitudes, superficies, amplitud y duración implicando en cada caso algunas de las unidades estandarizadas.

5. EDUCACION FISICA

• Controlar los movimientos de los segmentos corporales.

• Ejercitar la coordinación,

• Desarrollar la creatividad por medio de actividades lúdicas, rítmicas y trabajos libres.

6. EDUCACION ARTISTICA

• Adquirir habilidades intelectuales y manuales mediante la aplicación de las técnicas adecuadas a los materiales seleccionados.

• Adquirir conocimientos artistcos aplicables en otras actividades de la vida diaria y en su labores escolares.

• Identificar algunos de los recursos de la escuela y de la región, aprovechando en sus trabajos de manera creativa.

7. EDUCACION DE ETICAS Y VALORES

• Practicas normas de convivencia sobre la base de la aceptación y el respeto de las diferencias de sexo, grupo étnico y social.

8. EDUCACION RELIGIOSA

• El niño se preparara de manera especial para participar activa y conscientemente en la vida cristiana, y en la eucaristía.